Theo em vì sao tác giả đặt tên truyện là ông cá hô

      40

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (84.6 KB, 3 trang )


Bạn đang xem: Theo em vì sao tác giả đặt tên truyện là ông cá hô

Minh Trí – Giáo án Ngữ văn 9 – Phú HòaTuần 9Tiết 42, 43CTĐP:(Trích)– Lê Văn Thảo –I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS phải:1. Kiến thức:– Nắm được những nét chính về nhà văn Lê Văn Thảo.– Tóm tắt được cốt truyện, hiểu được những giá trị nội dung và nghệ thuật cở bản của truyện ngắn Ông cá hô.– Qua truyện ngắn, hiểu biết thêm về vùng đất và con người Nam Bộ thời xa xưa – cụ thể là một vùng bán sôngnước và một góc trung tâm chợ Long Xuyên thuở trước.2. Kĩ năng:– Đọc - hiểu văn bản.– Rèn luyện năng lực phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự đặc biệt là phân tích tâm lí nhân vật.3. Thái độ: Yêu thích môn học.II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:1. Chuẩn bị của GV: Giáo án, sách NVĐPAG, một số tài liệu khác.2. Chuẩn bị của HS: Sách NVĐPAG, bài soạn, bài mới.III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. Ổn định lớp.2. Bài mới: Năm học lớp 8, chúng ta được học một nhà văn nổi tiếng của An Giang đó là nhà văn Anh Đức, cónhiều tác phẩm như Biển Động, Người khách đến thăm vườn nhà tôi, Biển xa, Tôi là Sứ đây!,...Hôm nay, chúng tasẽ cùng nhau tìm hiểu về một nhà văn của An Giang nữa là nhà văn Lê Văn Thảo, xem ông ta đã có những tácphẩm nào, chúng ta cùng bắt đầu bài học hôm nay.Hoạt động của GVHoạt động của HSND ghi bàiHđ1: Tìm hiểu chung VB. Hđ1: Tìm hiểu chung VB.I. Tìm hiểu chung.
Minh Trí – Giáo án Ngữ văn 9 – Phú Hòanào?+ Khôngtruyện? HS trả lời (năm 1995).giankểcủa HS suy nghĩ, trả lời.+ VB có thể chia làm mấyđoạn? ND chính của mỗi  Có thể chia làm 3 đoạn:đoạn?+Đ1: Từ đầu…người phụ việc Gánh hát rã gánh, chỉ có đào HĐvà kép HD ở lại.+Đ2: Tiếp theo…hợp tình lắm Kép HD chuyển nghề bắt cá hônhưng luôn chăm lo cho đào HĐ.+Đ3: Còn lại  Hạnh phúc củađào HĐ, chú HD thành “Ông cá– Gọi HS kết luận, ghi bài.hô”.– HS rút ra kết luận và ghi bài.Hđ2: Đọc – hiểu VB.Hđ2: Đọc – hiểu VB.– GV yêu cầu HS đọc – HS nghiên cứu SĐPAG và trả
SĐPAG để trả lời câu hỏi:lời:+ Đầu truyện, hình tượng cá  HS đọc ách, trả lời.Như 1hô được miêu tả ntn?huyền thoại qua lời kể của ngườigià và khách thương hồ, nhưng đôikhi mới gặp.+ Chi tiết nào cho thấy cá hô  HS hoạt động nhóm 3 phút đểlà biểu tượng của sông nước trả lời.Nam Bộ?+ Chi tiết nào cho thấy cá hôrất khôn lanh?+ Trước khi trở thành “ôngcá hô”, kép HD sống ntn?+ Khi lưu diễn ở Cồn Te,đoàn hát lâm vào h/c nào?+ Việc chọn nghề bắt cá hôcó ý nghĩa gì?+ Chú đãvượt qua khó khănban đầu ntn?– Truyện tái hiện vùng đất cù lao Cồn Te và1 góc chợ LX, với những cảnh vật, cuộcsống, con người của 1 thời xa xưa.II. Đọc hiểu VB.1. Hình tượng cá hô.– Đầu truyện, cá hô dược kể như 1 huyềnthoại qua lời kể của những người già, khách
thương hồ, đôi khi mới thấy.– Được miêu tả tinh tế, kì vĩ: to bằng tấmván ngựa, vẩy ánh bạc, 2 mắt bằng 2 cáichén sáng rực, mỗi lần trồi lên quẩy 1 cáilàm nổi sóng rồi lặn mất tăm. HS tìm ý từ đoạn đầu trang 94 – Rất tinh khôn, biết lẫn tránh sự đánh bắtcủa con người.để trả lời.2. Nhân vật chú Sáu Dương.a/ Tình huống đưa kép Hoàng Dương trởthành “ông cá hô”.– Cùng đào HĐ bước vào đời bằng nghề HS suy nghĩ, trả lời.kép hát, sống rày đây mai đó thoe hànhtrình lưu diễn của gánh hát. HS làm việc theo cặp để trả lời. – Đến Cồn Te, đoàn hát rã gánh, chú cùngđào HĐ ở lại Cồn Te và từ đó trở thành“ông cá hô”.b/ Chú Sáu Dương chinh phục á hô.– Việc chọn nghề đánh bắt cá hô ngoài việc HS suy nghĩ, trả lời.là 1 nghệ kiếm sống, đó còn là 1 ước mơ đổiđời, 1 hi vọng để đến đào HĐ..– Lúc đầu, việc đánh cá hô tưởng chừng HS suy nghĩ, trả lời.như không thể, nhưng với quyết tâm chú đãtrở thành lão ngư thành thạo.

Xem thêm: Lợi Ích Của Bảo Hiểm Tai Nạn Là Gì ? Tại Sao Cần Mua Bảo Hiểm Tai Nạn?

+ Chi tiết trên cho thấy chú HS suy nghĩ, trả lời..là người ntn?-2- Là người có ý chí, quyết tâm thực hiệnnhững điều đã định của mình.Minh Trí – Giáo án Ngữ văn 9 – Phú Hòa+ Tình cảm chú giành chođào HĐ ntn?+ H/c của đào HĐ lúc bấygiờ ntn?+ Nêu nhận xét của em vềtình cảm của chú SáuDương đ/v HĐ.– Gọi HS kết luận, ghi bài.c/ Tình cảm của chú Sáu Dương đ/v đàoHồng Điệp.– Thương nhưng chưa có dịp ngỏ lời. Bởi HS trả lời theo hiểu biết.chú sợ HĐ chưa ưng thuận, hơn nữa h/c củachú bây giờ không thể đem loại cuộc sốnghạnh phúc cho đào HĐ.– Thương cho nghịch cảnh trớ trêu của HĐ Lâm vào nghịch cảnh. Nhưng - từ 1 đào hát hay phải kiếm sống bằng việc“rửa chén” - và vui mừng khi HĐ trở lại
sau đã trở lại nghề hát.nghề hát. Là 1 người có lòng chung tình, dù ở đâu,làm gì cũng lo lắng, hướng tấm lòng về đào HS suy nghĩ, trả lời.HĐ. Chỉ mong cho đào HĐ được sống hạnhphúc.– HS rút ra kết luận và ghi bài.3. Nghệ thuật.– Tình huống truyện: đoàn hát rã gánh, mỗingười 1 nơi tìm kế sinh nhai. Riêng có 2người ở lại là kép HD và đào HĐ vẫn ở lạiCồn Te. Kép HD bắt đầu nghè thả lưới bắtcá hô – gắn chặt đời mình với mảnh đất này.– Cốt truyện đơn giản; lối kể chuyện tựnhiên theo diễn biến của tình tiết; ngôn ngữđặc chất Nam Bộ.III. Tổng kết.*Ghi nhớ (SĐP/106).Hđ3: Tổng kết.Hđ3: Tổng kết.Gọi HS đọc Ghi nhớ.HS đọc Ghi nhớ.IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:1. Củng cố:– Tóm tắt ND đoạn trích. (gợi ý) Gánh hát của kép Hoàng Dương và cô đào Hồng Điệp một hôm ghélại cồn Te - một cù lao nhỏ giữa sông Hậu. Sau khi diễn xong ở đây, gánh hát tuyên bố rã gánh, ai đi đườngnấy. Kép Hoàng Dương và cô đào Hồng Điệp ở lại cồn. Chú Sáu Dương chuyển nghề bắt cá hô. Và cứ thế chú
Sáu Dương hằng ngày bắt cá và luôn theo dõi tin tức về cô Hồng Điệp, khi hay cô có chuyện chú liền ra taybảo vệ và chung thủy với tình cảm dành cho cô đào đến cuối đời.– Tìm một số từ ngữ và câu đối thoại có ngôn ngữ đặc chất Nam Bộ.– Đặt tên mới cho truyện ngắn.2. Dặn dò:– Học lại bài.– Chuẩn bị bài mới: “Trả bài TLV số 1”.-3-


*
Các tiêu chí kỹ thuật nuôi cá hồ chứa nước 3 1 5
*
Một số giải pháp Marketing cho việc đ­a nhóm dây và cấp điện vào tiêu thụ trên thị trư­ờng cả n­ớc của Công ty thiết bị điện AC 63 446 0